基于协同创新的专业学位研究生教育——以浙江大学城乡规划专业为例

摘要：

协同创新已成为构建新的专业学位研究生培养模式的现实路径.2013年以来,浙江大学建筑工程学院与企业合作开展基于协同创新的城乡规划专业学位研究生教育实践.通过“双院制”协同平台、“双师制”协同培养、“双向制”协同创新、“团队制”项目管理等模式,开拓专业学位研究生教育的新视野,卓有成效地提升了专业学位研究生培养质量.

关键词：协同创新、专业学位研究生教育、工程实践、城乡规划

分类号：G643(高等教育)

资助基金：高等学校博士学科点专项科研基金资助课题20130101110029

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77