全日制教育硕士教育质量的学生评价及影响因素

摘要：

研究通过问卷调查法构建了全日制教育硕士教育质量的学生评价体系，对相关影响因素进行分析。结果显示，全日制教育硕士教育质量的学生评价体系包括知识与能力、科研与合作、就业与发展等三个因子。基于全日制教育硕士教育质量的基本特点拟合出六个重要的影响因素，按照影响大小排序依次是：学校课程设计、学校教育实习、学生专业投入、学生专业背景、导师教学指导、导师专业水平。推行教育质量的学生评价、明确全日制教育硕士的入学资质、提升学生的专业投入、加强导师的教学指导功能、将课程与教学改革作为建设核心，对提升全日制教育硕士的教育质量有现实意义。

关键词：全日制教育硕士、教育质量、学生评价、影响因素

分类号：G643(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金面上项目“教育政策实施应研究基于义务教育政策实施的调查与分析”71473173；江苏省普通高校研究生科研创新计划项目“中小学教师的专业素养基本结构、发展过程与提升路径”KYZZ16＿0068

在线出版日期：2016-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：60-66