跨学科博士生的学科认同与社会适应

摘要：

跨学科正成为高层次人才培养的重要形式。跨学科博士培养目标所体现出的“双重”或“多元”特点常常使博士生在课程学习、时间投入及活动参与方面遭遇各种困境，难以适应跨学科学习及研究工作，以致出现学科认同危机。根据国内外经验，将跨学科博士生的社会适应过程分为预备期、形式化、去形式化和个性化四个阶段，分析了影响跨学科博士生学科认同与社会适应的因素，最后从人才培养与评价的视角提出了促进跨学科博士学科认同与社会适应的建议。

关键词：跨学科、博士生、学科认同、社会适应

分类号：G643(高等教育)

在线出版日期：2016-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45