量化研究与质性研究的认识论、方法论比较--兼论研究生研究能力的全面培养

摘要：

量化研究和质性研究作为两大传统的研究方法，对研究生研究能力的形成产生深远的影响。本文从认识论、理论与方法论层面对两种研究传统进行比较分析，并在此基础上讨论研究生研究能力的重构、全面形成和衡量标准问题，为当前环境下全面培养研究生的研究能力提供更为清晰的概念框架和具有可操作性的实施建议。

关键词：量化研究、质性研究、研究能力、认识论、理论、方法论

分类号：G643(高等教育)

在线出版日期：2015-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33