美国少数民族高层次人才培养及其政策特征

摘要：

世界多民族国家都希望提高少数民族的文化素养以实现各个民族的共同发展。美国为培养少数民族高层次人才，在立法、规划、内容、管理上做出不懈努力，体现了多元文化、民族弱化、公平效率兼顾、政策主体积极互动、宽进严出加补救措施和关注教师多样化等政策特征。

关键词：美国少数民族高层次人才培养、民族弱化、宽进严出、多元文化

分类号：G649.1(高等教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“高等教育支出绩效评价包容性的比较研究---巴西、俄罗斯、印度与中国”EDA120348．

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：91-95