基础研究类创新人才培养模式改革探析

摘要：

从“长周期”人才培养的必要性入手,探讨基础研究类学科人才培养模式的内涵与科学定位,并结合中国科大培养模式改革的实践对“长周期”、“贯通式”基础研究类人才培养模式的重构进行探析,提出相应的建议与对策,以期能够为研究生分类培养模式的重构和创新人才能力的提升提供借鉴.

关键词：长周期、贯通式、基础研究类、培养模式

分类号：G643(高等教育)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38