基于行动研究的大学与中小学联合培养教育硕士模式初探

摘要：

大学与中小学联合培养教育硕士,是一种以标准化的行动研究流程为基础,以大学与中小学合作为核心,以反思为主线的新型教育模式,具有务实性、合作性、创新性等特点,因而有利于打造“双师型”指导教师队伍,实现教育硕士培养目标.在实际操作中,参与各方要围绕“确定问题”和“采取行动”两个重点环节开展工作,教育硕士生应加强理论学习,着力提高发现及分析解决问题的能力,有关单位要精心制定行动计划,尽可能使学员的研修内容和形式互为一体.

关键词：行动研究、联合培养、教育硕士、模式

分类号：G650(师范教育)

资助基金：合肥师范学院重点科研基地研究专项"教师专业发展学校运行机制研究"课题编号2011jd05;合肥师范学院教学研究项目"公共教育学教学中师范生课堂教学技能培养策略研究"课题编号2010yj14

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79