构建我国教师教育新课程体系的几点思考

摘要：

为达到教师教育专业化,其培养途径与方法要发生变革,课程结构就要进行调整和重组.针对我国教师教育课程体系存在的种种弊端,可从通用性、继承性、针对性和借鉴性四个向度思考与解决此问题,在遵循课程设置原则的前提下,以教师职业劳动为逻辑起点,最终构建出符合时代要求的教师教育的新课程体系.

关键词：教师教育、课程体系、基础教育

分类号：G642.2(高等教育)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学基金项目07SJB880004;江苏大学人文社会科学重点建设项目JDR2006A08

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：39-44