高等学校人才培养模式改革要略--从教育的内外部关系规律看高校人才培养模式改革

摘要：

@@ 高等学校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量.高等学校的人才培养质量,有两种评价尺度.一种是学校内部的评价尺度,另一种是学校外部的评价尺度,即社会的评价尺度.社会对高等学校人才培养质量的评价,主要是以高等教育的外显质量特征即高等学校毕业生的质量作为评价依据,而对高等学校内部的教育教学活动不太关注.社会对毕业生质量的整体评价,主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求.学校对人才培养质量的评价,主要是以高等教育的内部质量特征作为评价依据,即评价学校培养出来的学生,在整体上是否达到学校规定的专业培养目标的要求,学校人才培养质量与培养目标的是否相符.因此,高等学校提高人才培养质量,就是提高人才培养对社会的适应程度,提高人才培养与培养目标的符合程度.

机标关键词：高等学校毕业生、高校人才、培养模式改革、高等教育、内外部关系规律、人才培养、培养质量、评价尺度、专业培养目标、质量特征、学校内部、评价依据、教育教学活动、教育教学改革、毕业生质量、学校培养、适应程度、学生、校规、校对

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2005-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80