高等教育强国建设视域下高校分类评估现存问题与改进建议

摘要：

党的二十大之后,我国高等教育进入新发展阶段,建设高等教育强国成为新时代各大高校的首要任务.高等教育普及化发展呼唤分类评估的创新实践,亟需借助分类评估促进高校特色化、高质量发展以适应个体发展的多样化诉求.不可否认的是,经过 40 多年的探索,我国逐渐形成了符合我国国情的高等教育评价体系,但是,原有的评价体系中仍存在着高校定位模糊,高校评价主体单一,"五唯"顽疾仍然存在,教材编制偏向普通高校等问题,这些藩篱严重影响高等教育现代化的进程.基于高校分类评估的现实需求和以上问题,依据潘懋元先生的高校分类评估思想,建议国家敦促分类评估制度建设引导高校科学化定位,完善多元主体评价机制促进高校多元化评价,克服"五唯"顽疾制定合乎规律的评价指标体系,分类编制与评价教材推动高校教材适切化,真正落实分类评估,促进我国高等教育强国建设.

关键词：高校分类评估、"五唯"顽疾、教育强国、高质量发展

分类号：G64;F275;TD453

资助基金：全国教育科学规划项目BIA200170

在线出版日期：2024-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：73-79