基于罗兰·巴特作者理论的高考语文作者意图题合理性分析

摘要：

罗兰·巴特提出的作者理论强调作品的开放性与独立性,他认为在文本解读中作者不再是中心,要否定作者的权威,而应是读者通过参与文本意义的构建,来实现对文本的解读,这对于文学批评和哲学思考都有着重要的影响.文章运用作者理论采用文献分析法,结合 2013-2023 年语文新课标Ⅰ卷与全国Ⅰ卷语文试题中的当代高考语文阅读题探讨作者意图题命题的合理性.该题型存在以作者为中心,忽视文本开放性;"故作深沉"式提问,影响考生答题情绪;答案固定化,限制考生理解力与想象力等问题,须从平衡作者与读者关系、避免"故作深沉"提问、答案多元化等方面进行改进,以期提升高考语文阅读题的科学性与公平性.

关键词：罗兰·巴特作者理论、高考语文试题、作者意图题、合理性

分类号：R969.3;G633.3;D923.4

在线出版日期：2024-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：13-19,24