语文素养视域下高考语文命题研究境域:路径建构、试题审视与教学范式

摘要：

在语文素养的框架下,高考语文命题研究显得尤为重要.命题路径应清晰明确,既符合知识层次又能实现考查目标,而命题策略的制定则需要注重与语文素养培养紧密结合,包括选择适当的试题类型和难度.同时,对高考语文试题的审视与评估同样关键,需要确保试题的科学性和公正性,建立科学的评估指标和方法.在实际教学中,应建构与之匹配的教学范式,包括概念生成、教学转化、生成教学链、评估证据和反馈调整这五个层面的内容及其要素之间的联结结构,以便更好地指导教学实践,提升高考语文命题研究与教学的水平.

关键词：语文高考、命题路径、审视评估、教学范式

分类号：G633.3;D63-39;D26

资助基金：江西省教育科学十四五规划一般课题学科素养视域下高考语文命题讲评教学场域建构研究项目22PTYB030

在线出版日期：2024-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：5-12