美国大学本科生课程考核制度研究

摘要：

20世纪以来,美国大学本科生课程考核发展变革迅速,其真实性、过程性、多样性对我国大学本科生课程考核的变革具有借鉴意义.文章以美国纽约州立大学奥斯威戈分校的课程考核为参照依据,应用文献法和内容分析法探讨美国大学课程考核的内容、方式、比重、特征,剖析课程考核实施的影响因素,并与我国大学课程考核进行比较分析,在考核理念、主体、内容、方式、反馈分析方面得出对我国大学本科生课程考核改革的建议.

关键词：美国大学、课程考核方式、表现性评价、多元化

资助基金：福建省教育科学"十二五规划"2014年度重点项目"美国大学课程运作机制研究"FJJkCGZ14-047的研究成果

在线出版日期：2019-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：47-52