大学英语四、六级翻译题型改革对教学的反拨效应研究

摘要：

论文以广东46名大学英语教师为研究对象，通过问卷调查和深度访谈方式，从五个维度深入探讨了大学英语四、六级翻译题型改革对大学英语教学的反拨效应。结果表明，翻译题型改革对大学英语教学产生的主要是正面反拨效应。基于此，论文从教师和测试命题者角度提出合理利用翻译题型改革的正面反拨效应的建议。

关键词：大学英语四、六级考试、翻译题型、反拨效应

分类号：G63;H31

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39