博洛尼亚进程中西班牙研究生教育改革措施与启示

摘要：

博洛尼亚进程作为欧洲高等教育发展的重要方式,体现了高等教育发展需要国际化、完善制度建设、加强培训评估机制,以保障国际化沿着科学方向发展的趋势.西班牙作为接收留学生和送出学生最多的国家,在研究生教育改革方面开展了促进师生流动、加强培训评估的积极探索,依托“伊拉斯谟”计划积极开展“欧洲硕士点”学位建设推动研究生联合培养进程;在保障机制方面探索了教师发展培训机制和教师发展评估认证机制.这种“外联内修”的发展模式为我国高等教育发展提供了参考.

关键词：国际化、“伊拉斯谟”计划、培训评估机制

分类号：G64;K54

资助基金：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部青年专项课题“欧洲高等教育一体化趋势研究”EAA090397;教育部人文社会科学2010年规划基金项目“欧洲高等教育区资格框架一体化改革研究”项目10YJA880138的研究成果之一

在线出版日期：2014-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-82