本科院校教师教育专业人才评价思维的拓展研究

摘要：

现行本科院校教师教育专业人才评价思维中存在着学术性与师范性、理论性与实践性、科学性与人文性等诸多方面的严重分歧与争论.随着社会对于创新型人才的日益关注和渴求,人才评价思维的拓展已经成为本科院校教师教育专业不得不面临的亟待解决的重要时代课题之一.开放与多元的教育发展趋势,注定了教师教育专业人才评价思维拓展的逻辑起点在于评价观念的转变；人才评价思维拓展的制度保障就在于社会评价机构的组建；而人才评价思维拓展的实施策略就在于评价方式的综合.

关键词：人才评价思维、教师教育、本科院校

分类号：G65;G25

资助基金：2012年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国近代私立大学招生考试研究12JJD880017"研究成果之一

在线出版日期：2013-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59