《高等数学》考试结果影响因素的实证分析

摘要：

本文依据2008级大学生高等数学考试成绩数据,对影响考试结果的因素进行了定量分析,发现教师个人,特别是教师的职称、性别等因素对高等数学考试结果有显著地影响.提高教学质量有多种措施,当务之急是加强教师的课堂教学能力.

关键词：高等数学、教学质量、教学能力、方差分析

分类号：G64;R32

资助基金：安徽理工大学2010年"基于创新精神和实践能力为核心的本科应用型人才培养模式的策略和途径研究"2010jyxm038教研项目的部分研究成果

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92