中国高等教育"依附发展论"的再审视

摘要：

"依附"(dependency)一词并不仅仅意味着某种"依靠性"或"依赖性",除此之外,往往还牵涉到主权意义上的"附属性"与"从属性"关系问题.从整体上看,百余年来的中国高等教育主权始终在中国,经济学领域的依附理论之于中国高等教育的发展历程并不契合.中国高等教育依附发展论者将其关注点主要聚焦在了中国高等教育对于欧美发达国家高等教育的借鉴与模仿上,在相当程度上忽略了这种借鉴与模仿过程中所彰显出的自主性,对于其中的某些创新性更是没有给予应有的关注.因此说来,以"依附"作为近现代中国高等教育发展的一个主要特征,其适切性与合理性值得质疑与批判.

关键词：依附理论、依附、中国高等教育、教育主权

分类号：K26;D80

资助基金：中国博士后科学基金特别资助项目"断裂与重生:中国高等教育演变的制度伦理分析"200801240;福建省社会科学规划青年项目"依附发展与自主创新--高等教育的"两种发展模式"比较研究"2008C009

在线出版日期：2011-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-44