60年高考语文现代文阅读能力测试的变化及发展趋势

摘要：

60年高考语文现代文阅读测试命题的发展变化大体分为三个阶段:1952-1955年为主题思想和表达方法测试阶段;1981-1983年为语言知识测试阶段;1984年以后为综合测试阶段.变化的原因主要有两点:一是受语文教育思想的影响;二是受测试观念和技术的影响.未来的发展趋势:一是在全面考查语文能力的基础上,将更加关注检测学生的"语文素养";二是在考查局部理解的同时,将更加关注对文本的整体把握;三是选材将更加贴近时代、社会和生活,凸显"人文性"导向;四是重视测试学生个性化、有创意的阅读;五是命题形式上,主观性试题有增加趋势;六是在强调阅读理解的同时,也关注阅读后的表达.

关键词：高考、语文、现代文阅读、能力测试、变化与发展

分类号：G63;G42

资助基金：此文是山东省教育科学规划项目、教育招生考试科学研究专设课题"高考语文科目考试内容与形式改革研究"课题批准号2007ZK0010

在线出版日期：2011-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24