论道德秩序与教育改革
教育改革是一个系统工程,回应的是时代-社会对人才的新要求,其成功需要参与者共享教育改革愿景以形成教育合力.其间,通过社会想象建构而成的道德秩序之于教育改革具有引领作用,因为受教育者所需形成的素养与社会新的分工及其相应的社会身份、角色密切相关,现代教育的诞生证实了这一点.当下人类进入了后现代,人们呼唤新的社会与世界秩序,教育价值被重构,个体学会“过有尊严的生活”成为时代诉求.为实现这一愿景,教育改革者需要通过教育想象力以形成更宽阔的视野,通过建构“为他者伦理取向”以使个体实现更充分的“本真性发展”.
教育改革、社会转型、道德秩序
国家社会科学基金教育学一般课题“学校教育改革的道德基础研究”EBA150071
2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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