初任特岗教师工作环境感知与自主性外部动机的关系——基于因果定向的调节作用

摘要：

教师自主性动机作为激发和维持教师工作的动力,是预测教师工作表现的关键因素.以自我决定理论为基础,对3086名河南省初任特岗教师进行调查,结果显示:外部工作环境确实是影响自主性外部动机的因素;与外部工作环境相比,心理工作环境对自主性外部动机的影响效应更大;初任特岗教师工作环境感知与自主性外部动机的关系受因果定向的调节作用.研究结论对完善特岗教师管理,提高特岗计划的招聘吸引力有一定启示和借鉴价值.

关键词：特岗教师、工作环境、自主性外部动机、因果定向

分类号：G635.1;D929;G443

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;教育部国家留学基金

在线出版日期：2019-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96