我国中小学教师职业认同研究的元分析

摘要：

教师职业认同对教师工作状态有重要影响.本文使用元分析方法,对近十余年我国中小学教师职业认同方面所做的33项研究进行了分析,发现教师性别和教师所处学校的城乡差异对职业认同有一定影响,效应量达到中等效应水平;中学教师与小学教师在教师职业认同方面的差异不显著.刊物类型、出版年代、调查地域和所用量表对研究结论的调节效应不显著.

关键词：中小学教师、职业认同、元分析

分类号：G635.1;G443;F272.92

在线出版日期：2018-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96