德国国家认同感教育的历史经验及启示——基于对1918-1933魏玛共和国教育的反思
国家认同是一个多层次、广维度、宽领域、全方位的问题,它植根于历史元基之上,受国家、社会、学校、个人合力作用影响.魏玛共和国通过政治教育、制度构建、经济帮扶、教育改革、舆论引导、文化传承等方式对大学生进行国家认同感教育,其中既包含了国家认同的知识传授,也包含了国家认同的价值观教育,同时还与国家认同的态度与行为培养息息相关.其历史经验值得学习与借鉴,教训也值得深刻反思.
魏玛共和国、国家认同感、政治教育、文化传承
G40-02;G641;F830.33
全国教育科学规划课题十二五EOA120420
2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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