课堂教学改革的基础与方向——兼论深度教学
发展学生的核心素养和关键能力,是全面深化课程改革落实立德树人根本任务的现实要求.当前深化课堂教学改革必须警惕技术主义倾向及其局限性,防止应试教育向课堂侵蚀.课堂教学发展性的根本标准是学生学习的意义感标准、自我感标准和效能感标准;提升课堂教学的发展性品质,实施深度教学是课堂教学改革的根本基础和方向.
课堂教学改革、发展性标准、学习方式、深度教学
本研究为全国哲学社会科学重大攻关项目“信息技术支持下的教育教学模式研究”项目编号:14JZD044的研究成果.
2016-02-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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