小学生同伴互动问卷的编制及应用

摘要：

通过理论分析与实证研究,编制了同伴互动问卷,并比较了同伴互动水平对学生完成创造性问题提出任务的影响.结果表明:同伴互动问卷包括4个维度;具有较高的信度和效度,可以有效检测同伴互动水平;并可有效预测学生完成创造性问题提出任务的情况.

关键词：同伴互动、创造性问题提出、问卷编制

分类号：G630;G448;B844

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;教育部重点实验室开放基金

在线出版日期：2014-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：79-82,87