教育改革的多重制度逻辑分析

摘要：

运用多重制度逻辑解析教育改革现实,旨在强调教育改革的成效受制于多元利益主体的相互作用.在教育改革中,每一利益主体的应对行为,是其职责立场与自我利益立场在博弈与妥协中综合权衡的产物.而教育改革政策执行的偏向,主要源于部分利益主体的合谋行为.基于运用多重制度逻辑对教育改革现状的分析,展望未来的教育改革,其关键为不同主体的自我变革,应加强对程序制度的设计与执行环节的监控,并吸纳教育系统外力量的参与.

关键词：多重制度逻辑、教育改革

资助基金：本研究为江苏省教育科学“十二五”规划2011年度项目“农村中小学校教学管理变革的制度分析”D/2011/01/012的研究成果.

在线出版日期：2014-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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