物理前概念及干预教学实验研究总报告

摘要：

前概念及与教学的关系是国外教学研究的重要领域.本研究就物理前概念分别对学生和教师进行了调查,结果证明了学生和教师都存在物理前概念,教师在教学中对前概念基本没有自觉的干预.本研究就初中物理的摩擦力和惯性概念进行了教学干预实验,未能取得统计学意义上的显著效果,但就未能获得理想效果的原因进行了分析.

关键词：前概念、学生、教师、摩擦力、惯性

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63