民族地区职业教育服务乡村振兴的教育逻辑:耦合机理与价值路向

摘要：

职业教育承载多维价值,是民族地区推进乡村振兴的关键力量.民族地区职业教育遵循以培养"现实的人"为价值目的、以"反贫"与阻止"返贫"为价值功能和以"扎根乡土"为价值实践的教育逻辑,并通过人存在的五种状态直接或间接服务乡村振兴,与乡村振兴表现出五重向度的价值耦合.因此,要构建"五维一体"的实践联动体系,以教育扶智、技术赋能、载体创新、场域变革和秩序重构全方位推动乡村人才振兴、产业振兴、文化振兴、生态振兴与组织振兴.

关键词：民族地区、职业教育、乡村振兴、教育逻辑、价值耦合

所属期刊栏目：37

分类号：F08;G40-054(各科经济学)

资助基金：全国教育科学规划课题BJA190104

在线出版日期：2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：3-9