国家与省际高等教育投资周期的特征比较与协同性分析

摘要：

本文基于中国省际普通高等学校生均教育事业费年度数据,运用附加突变点的非线性马尔科夫区制转移模型,探究国家整体、东中西部区域以及省际高等教育投资周期的特征与协同性.研究结果表明:(1)蕴含结构突变点的非线性MS模型能够更加准确地识别国家与省际高等教育投资周期的阶段性变迁特征,依照金融危机以及教育政策改革因素的影响程度,能够将其具体划分为“行动效应”“金融危机效应”“改革效应”“滞后金融危机效应”以及“创业效应”阶段;(2)西部各地区受金融危机冲击程度普遍较深,东部各地区在缓解高等教育投资增长乏力方面略显优势,但是教育政策改革在中、西部地区效果较好,在东部地区未体现出明显作用.与中、西部相比较,东部各地区高等教育投资周期的内部差异更大,自2014年以来,全国大多数地区实现了高等教育投资增长加速;(3)东中西部各地区与国家整体高等教育投资周期的协同性存在明显差异,其中,东、中部区域内各地区协同性差异相对较大,西部区域内各地区协同性差异相对较小.此外,在2010年突变点后,各地区高等教育投资周期随时间的推移呈现显著的趋同特征,协同性普遍高于突变点前.

关键词：高等教育投资周期、结构突变、协同性、非线性马尔科夫区制转移模型

所属期刊栏目：35

分类号：F08;G40-054(各科经济学)

资助基金：国家社会科学基金重大项目“引领经济发展新常态的市场基础、体制机制和发展方式研究”15ZDC008;国家自然科学基金面上项目“非线性状态空间混频数据模型在中国第三产业结构演变研究中的应用”71573104;教育部重点研究基地重大项目“‘十三五’期间中国增长型经济波动态势与宏观调控模式研究”16JJD790014;吉林大学青年学术领袖培育计划项目“非线性状态空间混频数据模型在中国宏观经济研究中的应用”2015FRLX15

在线出版日期：2019-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：47-56