公共财政支持普惠性幼儿园：基于学券制分析框架的中美比较

摘要：

利用公共财政来支持普惠性幼儿园，不仅在经济学理论上具有合理性，对实现我国学前教育中长期规划目标也具有重要的实践意义。美中两地（佐治亚州、深圳市）均采用受管制的准学券制，综合利用财政工具、管制措施和配套服务来支持普惠性的学前教育。通过比较分析和初步评估，发现佐治亚州Pre-K项目在降低家庭教育成本负担和保障教育质量上卓有成效，而深圳市的普惠园项目在教育公平和教育供给上改进颇多。建议普惠园项目加大财政投入力度直接补贴教师并提高教育质量。

关键词：普惠性幼儿园、学券制、学前教育、教育财政

分类号：F08;G40-054(各科经济学)

资助基金：湖北省“楚天学者”支持计划。

在线出版日期：2015-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：17-24