教育能够促进工作转换吗--基于CHNS数据的实证分析

摘要：

本研究利用“中国健康与营养健康调查”的跨年度数据，在控制个人特征和工作特征的影响下，探讨教育对个体工作转换的影响。实证研究表明：个体的受教育程度越高，其工作转换的概率越低。进一步的研究发现，女性相较于男性，教育对工作转换的负向作用更加明显；公有部门中的劳动者受教育程度越高，工作转换的概率越低；而相反的是，私有部门中的劳动者受教育程度越高，工作转换的概率越高。

关键词：教育年限、教育水平、工作转换、部门差异

分类号：F08;G40-054(各科经济学)

资助基金：北京市哲学社会科学规划青年项目“北京市人才培养与产业结构双调整研究”项目编号12JGC089的资助。

在线出版日期：2014-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：31-36,54