农村小学学校效能及其影响因素研究——学校效能综合模型在我国的运用

摘要：

本研究借鉴 Creemers 学校效能综合模型探索中国农村中小学学校效能的影响因素.本研究以学生学校适应性为学校效能的一个替代指标,于2006-2008年对我国西部地区的甘肃、宁夏、四川、云南、广西等5个省份的73所农村小学、2864名学生进行调查,使用多水平模型对农村小学学校效能的影响因素进行分析,结果发现:(1)不同学校对学生学校适应性的影响存在显著差异;(2)学校因素对学生的学习方法、师生关系以及自我评价等方面影响较大;(3)学校生源质量对学生学校适应性发展的影响更大;(4)课堂教学方式对学生学校适应性提高有积极影响.

关键词：学校效能、学校适应性、学校效能综合模型

分类号：F08;G40-054(各科经济学)

在线出版日期：2012-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：45-50