乡村振兴中乡村教师的新乡贤角色——公共性视域的考论

摘要：

在乡村振兴中,乡村教师被赋予"新乡贤"的角色期待.新乡贤赓续了传统乡贤德行优秀、才学出众的基本素养,以及眷恋乡土的深厚情怀和贡献乡里的社会公共责任,但表现出偏重于"心在乡",德行内容在继承中与时俱进,以协同共治者身份参与乡村治理,构成主体多元广泛等新特征.乡村教师的新乡贤角色,其身份的公共属性是内在规定,与公共领域的良性互动则为外在表达.乡村振兴中乡村教师要承担新乡贤角色,应当有所为、有所不为,只有具备新乡贤素养特征并积极参与乡村振兴的少数乡村教师精英,才可能成为新乡贤.乡村振兴中乡村教师新乡贤角色的实现,要求乡村教师公共精神的复归与重塑,需要在保持专业性与公共性张力、拓宽公共参与空间、形塑乡村教师公共精神、创设外部支持环境等方面相关主体勠力作为.

关键词：乡村振兴、乡村教师、新乡贤角色、公共性

所属期刊栏目：44

分类号：F270;C912.2;G641

资助基金：国家社会科学基金19BSH090

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：12-22