循证教育政策研究:一个应然命题的实然问题

摘要：

循证是教育决策科学化的紧迫要求、教育治理现代化的时代需求、教育政策研究创新发展的需要,是教育政策应然命题的实然应对.循证教育政策研究是基于证据,明确议程、制定政策、执行政策、调整政策全过程的理论、工具、方法和技术.基于最佳证据分析教育政策,增强教育政策的解释力、预测力和评估力.循证教育政策研究以理念建构、证据分级、价值研判与决策支撑为任务.其作为新兴交叉学科研究域,以教育政策生命周期中的证据分级分类、最佳证据确定和运用为探究对象.教育强国建设的新时代,循证教育政策研究的高质量推进路径为:促进学科交叉研究、丰富证据来源,为证据判别打下基础;开展教育证据评估、分类分级证据,为证据选择提供条件;提升教育证据质量、建立证据链条,为证据运用创设通道;利用大数据技术、打造教育数据库,为证据共享建立机制.

关键词：循证教育政策、高质量教育体系、教育治理、教育政策、教育强国

所属期刊栏目：43

分类号：G40-011.8;G64;R47

在线出版日期：2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：141-150