义务教育学校托管服务的困境与优化——基于制度分析与发展框架的视角

摘要：

义务教育托管服务是一项重要的民生工程,也是促进义务教育高质量发展的重要途径.义务教育学校是中小学生托管服务供给的主渠道,但在实践中面临着"角色不明、动力不足、能力不够"的行动困境.基于制度分析与发展框架的行动规则模型分析表明:托管服务准入规则不明导致供给主体单一;自上而下的推进模式匡限了学校托管服务供给的主体性;成本分担和收费规则不统一造成了托管服务的区域不均衡;负荷过重和收益不明制约了教师参与托管服务的积极性.化解学校托管服务的行动困境,提高托管服务供给的质量,需要建立托管服务的分类规则,采取多元化供给方式;完善边界和位置规则,拓宽托管服务资源渠道;重构选择和聚合规则,优化托管服务经费保障体系;明确托管服务的收益与范围规则,积极回应各方利益诉求.

关键词：义务教育学校、托管服务、制度分析与发展框架、行动规则

所属期刊栏目：43

分类号：C916;G61;G40-058.1

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：131-140