并非遥不可及的学问:再论教育现象学

摘要：

教育现象学是教育学众多学派中一个独特的人文视域,其从现象学哲学中汲取了丰富的哲学思想和方法资源,但更强调人文性和实践性,它直面教育生活世界本身,去探寻“教育现象”(教育生活体验)的本质与意义.教育现象学不能用以解决技术性的问题,不把教育生活体验的意义变成实证主义的主题、理性化的概念、对象化的描述或抽象的理论,它旨在通过“描述教育生活体验——形成体验文本——组织焦点讨论反思”的研究框架,来探寻和理解教育生活体验及其意义,反思与教育相关的主题,从而促进教育者养成教育的敏感性与机智,发展教育智慧.

关键词：生活体验、教育现象学、现象学哲学、教育智慧

所属期刊栏目：42

分类号：G40-02;G645;B089

在线出版日期：2021-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：64-73