穿梭于学校内外——民族志与教育不平等研究

摘要：

面对剧烈的社会转型,民族志是教育不平等研究的重要路径.当前研究涉及进城务工人员随迁子女教育、城市教育、农村教育、职业教育、高等教育、民族教育等广泛的研究议题.这些分散而又多样化的主题在问题意识与理论关切上有相通之处:社会转型中阶层锻造的问题意识,持续寻求与西方理论对话,以及本土理论建构的努力.就此而言,马克思主义传统中的再生产理论仍然构成对话的基点,而工厂分析路径所展现的总体性思路对学校民族志来说同样重要.通过穿梭于学校内外,学校民族志可以立足学校中教与学的日常过程,带入学生的生活史资料,从总体性的角度阐释教育不平等的内在机制.

关键词：学校教育、学校民族志、社会转型、教育不平等研究

所属期刊栏目：42

分类号：G47;G750;B089

在线出版日期：2021-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：147-159