技术之器与技术之道:职业教育的价值逻辑

摘要：

新技术崛起与人类社会智能化发展,促使职业教育面临新兴产业类型与复杂劳动形态的挑战,并重新站在价值选择的"十字路口".由于技术负载双面效应,需审慎对待职业教育"器用"价值的技术理性,包括技术的目的理性、要素理性与程序理性.职业教育的目的、过程和结果都表达着笃向生命之道的价值承诺,但生命也吁求技术建构对人"生存本能—生活需求—生命自由"的价值位阶,这是职业教育价值理性作为生命理性、建构理性与实践理性的必然选择.职业教育的价值逻辑旨归于"技术之器"与"技术之道"的深度耦合."以器载道",在推进职业教育治理体系与治理能力现代化中彰显"生命自在";"以器进道",在深化产教融合与校企合作中促成"生命自为";"以器成道",在人才培养与教育教学改革中实现"生命自觉",从而推动职业教育朝向现代化发展.

关键词：职业教育、价值逻辑、技术之器、技术之道

所属期刊栏目：41

分类号：G710;F205;G649

资助基金：国家社会科学基金BJA190104

在线出版日期：2021-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：98-110