优良道德的推导:小学教师专业伦理的特质分析
通过对各国各地区教师职业道德的文本比较①,可发现,各种指向小学教师的具体道德品质或禁忌的要求具有许多相似性,即都会对小学教师的个人道德、人际伦理等提出十分相近的希望或规定.当前,各国仍在广泛使用的各类教师职业道德规范的实质追求均指向伦理学中常论及的”优良道德”.
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2021-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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