新高考学业水平考试的定位及调整策略

摘要：

学业水平考试标准和等级的确定既是政策性问题,也是科学性问题.当前,高考模式改革为常模参照测验和标准参照测验并行,实质上体现了高考功能的变化.新高考改革加入学业水平考试选考方式,体现了育人为本,把促进学生健康成长、成才作为改革的出发点和落脚点的理念.实现高考改革顶层设计,需要准确把握学业水平考试标准的定位、学业水平考试临界分数的确定,以及课程标准与学业水平考试标准.学业水平考试的有效应用,可以形成强有力的教学反拨,使教学和高考形成一体化的素质教育循环链.学业水平考试的发展必须符合国家"顶层设计"的改革需要,应当加强立足于中国考试改革实践的标准参照测验的理论研究,形成一个完整的标准参照体系,在实践中不断完善学业水平考试的方式方法,从而探索适应中国高考改革需要的标准参照测验的理论和模式.

关键词：高考改革、学业水平考试、标准参照测验、常模参照测验

所属期刊栏目：41

分类号：G63;G434;TP391

资助基金：河南省教育科学规划课题十一五JKGHZDZB-16

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：118-125