回归教育本体——当前我国教育评价体系改革刍议

摘要：

教育评价是教育实践的重要组成部分,同时对于教育实践具有显著的导向作用.当前,我国教育评价体系存在的主要问题包括:法律依据薄弱,管理体系有待完善,对教育多样性重视不够,评价数量繁多,实质性评价不足,评价结果使用功利化突出,伦理问题需要得到重视.产生这些问题的原因非常复杂,主要是对不科学教育评价体系的危害认识不足,对人的本质、教育的本质和教育发展规律的认识不足,我国现代教育治理体系本身尚不完善,新自由主义、新管理主义及绩效主义的影响,我国教育评价理论与技术尚显贫困,传统文化中消极因素的影响.要有效解决上述问题、完善科学的教育评价体系,应当坚持以马克思主义和习近平总书记关于教育的重要论述为指导;回归教育本体;进一步完善教育评价治理体系;加强教育评价学科建设,推动教育评价理论与技术创新;为建立科学的教育评价体系创造更加良好的社会支持体系.

关键词：教育评价体系、“五唯”、教育本体、实质性评价

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资助基金：本文系教育部综合改革司委托项目“深化教育评价改革的理念与制度设计”的研究成果

在线出版日期：2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：4-15