教育现代化进程中教育质量概念的历史、逻辑与结构

摘要：

教育现代化进程中,教育质量概念的明晰是实现教育现代化目标的前提条件.教育质量概念经历了前教育质量概念、教学论的教育质量概念和教育管理学的教育质量概念的不同发展阶段,其内涵从“特性说”到“程度说”再到“满足需要说”继而走向融合的属性形态,其外延则遵循从一般教育质量概念到具体教育质量概念的递进关系.教育质量概念的结构从早期强调客观维度转向关注主观维度,后又趋向于结合主观与客观两个维度,形成涵盖学校教育、影响因素和利益相关者满意度三个层次的综合结构.

关键词：教育现代化、教育质量概念、教育质量标准、学校教育

所属期刊栏目：41

分类号：K0;F270;TP181

资助基金：国家社会科学基金BAA190239

在线出版日期：2020-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：39-49