孕育教化与生命成长——通过《易经》发现中国教育思想的本源
与《旧约·创世纪》的创造—宰制模式相比,《易经》体现了一种孕育—教化模式的万物创生图景,这从根本上决定了中国教育思想的本源是立足于生命成长的关切.从乾坤与诸卦及万物的教化关系、乾坤的自我教育历程及其“成己成物”的功用、《易经》与《论语》、《中庸》、《老子》教育思想之间的相互发明等方面,都可以发现《易经》对于中国教育思想的本源性奠基意义.
《易经》、孕育—教化、生命成长、乾坤、成己成物
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2020-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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