教育如何不再培养精致的利己主义者——公共品格教育的逻辑向度与实践进路

摘要：

公共品格教育是立德树人根本任务的重要组成部分.当代视域下人类交往关系的异化及未来协商民主健康发展,成为加强公共品格教育的诉求.在公共品格教育的结构中,公共品格教育以“有用的好人”为逻辑起点,以公共精神及合作能力为核心概念,以立德树人为教育旨归.研究以青少年公共品格教育为进路,以实现立德树人与全面育人为旨归,论证以公共精神、公共参与和合作能力为要义的公共品格教育逻辑.并通过“模拟政协”实践活动,探索经由实践学习培育青少年公共品格的方法与路径.

关键词：公共品格教育、公共精神、公共参与、协商民主、合作能力

所属期刊栏目：41

分类号：D0-02;B0-0;D616

资助基金：国家社会科学基金AAA190005

在线出版日期：2020-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：61-71