一体化体育课程的旨趣与建构

摘要：

体育课程是学校实施素质教育,服务学生终身体育运动需求与身心健康发展的重要载体.建构一体化体育课程有助于实现体育课程的价值回归,体现“育体”与“育心”的融合.一体化体育课程通过培养学生终身参与科学健身的能力,养成体育锻炼的习惯,促进学生人格健全和拥有体育精神,使生命更有意义、更有保障和更有质量.建构一体化体育课程旨在以纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合为基本内涵,形成覆盖学前、小学、初中、高中、大学各个学段的课程体系.一体化体育课程无论是课程目标的系统性把握、课程内容的完整性呈现,还是课程实施的综合性推进,以及课程评价的层次性应用,都紧紧围绕服务于学生的需求与发展,凸显体育课程的人文性和时代感.

关键词：学校体育、以体树人、一体化体育课程

所属期刊栏目：40

分类号：G80-05;G642.3;G40-012

资助基金：国家社会科学基金VFA180003

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：51-58