高等学校招生中的“唯”分数与“唯分数”

摘要：

高等学校招生“唯”分数只是导致高中教育“唯分数”困局的一个必要条件而非充分条件.“唯分数”作为一种价值取向,不仅使高等学校招生“唯”分数现象泛滥,也阻碍了高等学校招生依据多元化的积极探索,更会让破格录取、注册入学失去价值依据与改革空间.彻底克服“唯分数”,实现“分类考试、综合评价、多元录取”的改革目标,必须营造公平竞争的制度文化环境,构建科学可行的综合评价体系.在推进高等学校招生制度改革的过程中,须时刻把握好“唯”分数与“不唯”分数的平衡.

关键词：唯分数、高等学校招生、高考、综合评价

所属期刊栏目：40

分类号：G640;G718.5;G424.74

资助基金：教育部哲学社会科学研究项目18JZD052

在线出版日期：2019-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：74-80