教育评价的双重约束——兼以高考改革为案例

摘要：

教育评价是教育领域中一项非常重要且十分复杂的活动.基于教育评价研究的复杂性、重要性、多因素性,将影响教育评价的各种变量概括为科学性与公共性两种约束.前者要求简明扼要,抓住评价对象的核心,并且受到价值、空间和时间的制约;后者要求扣住教育公平,将教育评价作为一个公共政策,并且从参与和分权的角度描述和分析实现公共性的途径.作为涉及面最大、利益相关者最多、影响变量最复杂的教育评价活动,高考改革同样具有科学性与公共性双重约束.

关键词：教育评价、科学性、公共性

所属期刊栏目：40

在线出版日期：2019-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：4-13