我国高等学校教材管理的基本逻辑

摘要：

教材是育人育才的重要依托,在大学课程教学过程中发挥核心作用.改革开放以来,我国在教材管理中初步构建了国家、地方和高校三级教材管理体系和教材编审、选用、出版和发行体系,采取引进教材和自编教材的发展路径,不断完善教材评选、评价的体系.但在发展过程中也面临着中央、地方政府和高校教材管理职能弱化,教材编写、出版、发行存在一定的功利主义倾向,教材的思想性、科学性和时代性与立德树人、培养创新人才的要求不相适应等问题.因此,需要依法确立教材管理作为国家事权的内涵,明确学校和教师责任,着力提高高校教材质量.

关键词：高等学校教材、教材管理、国家事权

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资助基金：教育部哲学社会科学研究2018年度重大课题攻关项目“世界主要国家教材建设研究”项目18JZD017的研究成果

在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：116-127