活态文化视角下中小学研学旅行课程的价值考察

摘要：

中小学研学旅行课程是利用活态文化进行育人的一种形式,是综合实践活动课程丰富发展的一种新方式,也是当下学校教育有益补充.活态文化育人是指在特定地点和特定时间的日常生活中,利用活态文化的教育价值,让学习者身心在场体验,获得整体陶冶,具身认知,从而提升发展核心素养;同时,也是民族文化传承,以及自然生态文明保护的一种有效路径.在研学旅行活动中,学生走进活态文化,在观察、体验与探究中增强民族文化自信和爱国爱民族爱自然的情怀,培养实践能力和创新精神.

关键词：中小学、研学旅行、活态文化、在场体验

所属期刊栏目：40

分类号：F59;G641;F3

资助基金：国家社会科学基金BHA180156

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：154-159