构建“解放”与“希望”的教育乌托邦——吉鲁和弗莱雷的相遇

摘要：

作为批判教育的重要代表人物,吉鲁和弗莱雷的教育思想产生了广泛而深远的影响.弗莱雷在被压迫教育中为自由而战,而吉鲁则在“差异”与“边界”的基础上进一步发展了激进批判教育,他们在各自的教育“三部曲”中共同指向了充满“解放”与“希望”的教育乌托邦的构建,期望通过教师角色的多重定位、课程内容的有效设置以及批判性语言的运用,推动教育公共价值的实现.他们对教育的批判性分析和未来设想,为审视当代教育问题提供了一种独特的视角和思路.

关键词：吉鲁、弗莱雷、批判性思维、解放教育、教育乌托邦

所属期刊栏目：39

分类号：G40-02;G640;H05

资助基金：国家社会科学基金BAA170013

在线出版日期：2019-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：40-47